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教师编制丨思维品质解读


在日常的学习或工作中,我们有时候会说某个人思考问题很深入,而有的人思考问题很简单,这里反映的就是个体思考问题时表现出的思维品质。

思维品质,它是衡量一个人思维水平高低的标志一般地,近几年教师考试中多以客观题形式出现,占比也逐年提升,难度更是逐年加大。考题形式复杂多样,需要考生深入钻研,理解透彻。

思维的广度

思维的广度即思维的广阔性,是从“数量”或者“横向”的角度来反映思维的品质思路广泛,善于把握事物各方面的联系,全面细致地思考和分析问题。比如“面面俱到”就是思维广阔性的表现。

思维的深度

思维的深度即思维的深刻性,是从“纵向”的角度来反映思维品质的是指个体思考问题时能够透过表面现象把握问题的本质,达到对事物的深刻理解。比如“挖掘本质”“找内部规律”“透过现象看本质”“刨根问底”“一针见血”等都是思维深刻性的表现。

思维的独立性

思维的独立性是指在思维过程中善于独立思考、发现和解决问题,而不是人云亦云。同学们在为未来做规划的时候,家人朋友都反对,都给了你各种各样的干扰,这时候你仍然知道自己追求的是什么,不受别人的影响,即思维的独立性。

思维的批判性

思维的批判性是指根据客观标准进行思维并解决问题的思维品质。

思维具有批判性的人,有明确的是非观念,善于根据客观指标和实践观点来检查、评价自己和他人的思维活动及结果。思维的批判性与独立性很像,但不完全一样。独立性侧重不受别人的影响,而批判性侧重不受自己主观如情绪的干扰。

思维的灵活性

思维的灵活性反映了思维随机应变的程度它是个体在思考时善于根据具体情况的变化,机智灵活地考虑问题,应付变化。比如我们在爱信彩票注册 学的时候学过的爱信彩票注册 机智,说的的就是教师面临突发事件能随机应变,灵活处理,就是思维灵活性的表现。

思维的敏捷性

思维的敏捷性反映了思维的速度是指个体思考时能单刀直入的指向问题核心,迅速把握事物的本质与规律,能在短时间内提出解决问题的正确方案。如果一个人反应快,“当机立断”均说明他思维的敏捷性强。诸如曹植能做到三步成诗,也说的是速度,也是敏捷性的表现。

思维的逻辑性

思维的逻辑性反映了思维的条理性是指个体考虑和解决问题时思路清晰,条理清楚,严格遵循逻辑规律。我们有时会说有些人说话做事有条有理,思路清晰,或是有的人说话没有逻辑,东拼西凑,这些都是逻辑性强弱的表现。思维的逻辑性是思维品质的中心环节,是所有思维品质的集中体现。

 

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