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教师编制考试: 语文丨《作文立意》教学设计


一、教学目标

1.培养学生的观察分析事物的能力,能够自己对事物的看法用文字清晰地表达出来。

2.写作过程中,学生能够熟练运用常见的表达方式“叙述、抒情、说明、议论”和表达技巧“修辞、抒情、写景、状物和写人”

3.理解“一切景语皆情语”,知道文章作者描绘事物一般都是为抒情做准备,体会写作深意。

二、教学重难点

重点: 通过讲授法和问答法,学生熟练运用常见的表达方式“叙述、抒情、说明、议论”和表达技巧中有关“修辞、抒情、写景、状物和写人”各方面的方法。

难点: 学生可以懂得“一切景语皆情语”,描绘事物都是为了抒情做准备,体会写作深意。

三、教学方法

阅读法、讲授法、小组合作探究法。

四、教学过程

创设情境,导入新课

“春风和春雨”不仅是节令的伊始、四季的更替开端,也是人生的蓬勃起点;“夏雨和夏荷”不仅是温热的气候、四季的行进发展,更是火热的生活希冀;“秋雁和秋风”不仅是时令的衰退、四季的转折,更是萧索的共鸣;“冬雷和冬雪”不仅是时节的末端,更是承上启下的过渡之际。

有时候,景观客观存在于世界之中,然而路过的人,带着不同情感去面对时,感受也就不一样。

初读材料,整体感知

阅读题目所给的材料,从中归纳要点,找出事件的主体、事件的情节发展以及影响。学生分析并提炼出文章深层次的观点和意旨从这些故事、名言或是事件新闻中找出学生可以发表议论和意见的结合点,此点不宜过大,不宜太过绝对,要适中,便于把握,易于论证。

深入研读,重点感悟

“社会中不道德各类事件”为范例做分析: 事件引起反思,反思事件产生的原因、事件升级的过程和解决的方案与收效。

事件产生原因: 真实做人不虚假的意识千教万教教人求真,千学万学学做真人——陶行知、道德传统文明纯粹民俗仪式春节中的功利活动丢失,年味和生命内涵逐渐缺失,传统的敬重拜访、美好祈愿和家国团圆一心也被“圣诞老人”、“麦当劳”和“平安夜”逐渐取代

事件做法: 管制事件的公务人员每个人都应该有这样的信心: 别人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我也能负。如此,人们才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界——林肯、周旁人反应开心麻花的小品中“人倒了可以扶起来,人心要是倒了就扶不起来了”“当时没想那么多,多伸一下手,多弯一次腰,也许就能挽救一个生命,谁家都有老人,谁也都有老去的那一天,帮人就是帮己”和被动一方道德上的“老赖”正式进入央行的金融征信系统,上班管理、衣食住行和借款贷款等

解决措施: 补课素质爱信彩票注册 ——开设全校素质爱信彩票注册 课程,全民参与,既是责任,是义务尤其是社会中坚一代根本措施;国家制度需维护人民群众的利益,打击侵犯个人和集体权益的行为制定政策作为保障和后盾;社会力量联合治理,道德连锁制度,一荣俱荣亲属;利用现代化设备和平台进行宣贯。

拓展延伸

在内容上按照以上三点规划进行整理,在形式上要结合课文结构分层的分析方法进行梳理。考虑间架结构和段落关系,有起承转合和分总关系等

小结作业

通过找一则社会中出现的道德事件,把分析思维运用到实际生活中,进行复习与巩固。

作业可以布置: 请学生按照以上分析方法,对社会中你知道的,并且重大影响引发社会共鸣的事件加以说明。

五、板书设计

作文:

读懂材料,分析话题意旨

立意  —  层次和内容划分

对应素材  —  搜索和运用

结构上需要安排合理得当

注意字数格式和文体要求

六、教学反思

学生对于社会事件的评述需要紧密围绕时政热点展开,不能单单进行事件描述,此外,教师还需要引导学生进行进一步地事件剖析。

 

祝愿每一位考生都能够得偿所愿,顺利通过教师编制考试!

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