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面试备考: 小学音乐丨《保卫黄河》答辩


什么是轮唱

轮唱指的两个、三个或四个声部演唱同一个旋律先后相距一拍或一小节出现,达到一种此起彼伏、连续不断的模仿效果。

《黄河大合唱》的各乐章分别是什么演唱形式是什么

第一乐章《黄河船夫曲》(混声合唱)

第二乐章《黄河颂》(男高音或男中音独唱)

第三乐章《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)

第四乐章《黄水谣》(女声二部合唱)

第五乐章《河边对口曲》(男生二重唱及混声合唱)

第六乐章《黄河怨》(女高音独唱)

第七乐章《保卫黄河》(轮唱)

第八乐章《怒吼吧,黄河》(混声合唱)。

你本节课的教学目标有哪些你认为这样的设计能够为学生带来怎样的提升

新课标指出教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面

因此我设计的教学目标如下:

情感态度价值观: 聆听学唱《保卫黄河》,感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景,学习中华儿女们顽强斗争精神。

过程与方法: 通过小组合作的方法,加强学生对轮唱的认识,提高音乐实践能力。

知识与技能: 了解轮唱形式及其特点,能够背唱歌曲,并能完成二声部轮唱。

由于《保卫黄河》这首歌曲中所蕴含的是在抗日战争时期,千千万万国人顽强不屈、抵御外敌的抗争精神在我们教学过程中学生通过学习本首歌曲,能够感受到祖辈们抵御侵略的不屈精神

在这样的设计下,教师能够很好地帮助学生了解这一时期的历史,同时也能培养学生的爱国情怀。同时,通过演唱歌曲,能够提升学生的演唱技巧。

二声部轮唱的教学,在你的授课环节中是如何体现的

二声部轮唱的准确配合对于学生来说是比较困难的,所以在教授过程中,我先请学生聆听歌曲,感知歌曲的音乐元素,了解轮唱的形式这样有利于学生接下来的学唱。

具体的二声部教唱部分本节课的难点所在。对于这个内容,我所采用的方法是“喊口号”。将学生分为两组喊口号“一二三四”,当第一组喊到“三”时,第二组开始喊“一”。同时提示学生注意,喊“一”时声音重一些,其他声音轻一些。当学生逐渐掌握这种方法,能够配合默契以后,再请学生尝试配合进行轮唱。通过这样循序渐进的方式来练习轮唱。

五、你是如何解决本节课的教学重难点的

我将本节课的教学重难点放在教学过程中的学唱歌曲环节。

学生为主体,通过教师正确的引导,从学唱乐谱到细节练习再到带词演唱最后再到背唱。层层递进,引导学生学会演唱本节课所学歌曲,从而解决本节课的重点。

对于本节课的难点,我采用先分组说词体验二声部轮唱的特点,再结合歌曲先试唱第一句,接着再处理最难收束的结尾部分,最后整体轮唱。这样,学生能慢慢吸收轮唱的方式,由简到难,逐步渗透,从而解决本节课的难点。

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