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教师编制考试: 音乐丨《牧歌》鉴赏教案设计


一、教学目标

【情感态度与价值观】

欣赏《牧歌》,感受蒙古族音乐的独特之处,从而激发学生对少数民族民间音乐的兴趣。

【过程与方法】

聆听小提琴演奏的牧歌,感受小提琴的音色与丰富的表现力。

【知识与技能】

认识乐器小提琴,并且能够哼唱音乐主题。

二、教学重难点

【重点】

能够自然、流畅以及有感情的哼唱歌曲的主题旋律。

【难点】

认识乐器小提琴,并能够听辨其音色变化。

三、教学过程

(一)新课导入

同学们,你们知道我国有多少个民族吗?都有那些呢?(此时让学生们自由发言,最后由教师总结)

中国自古以来就是一个统一的多民族国家,今天我向同学们介绍其中的一个民族——蒙古族。(课件播放蒙古族的地理环境、风土人情)

(二)新课教学

1、播放乐曲,感受乐曲开阔悠扬、高亢抒情的情绪特点。

2、请同学们跟随琴声,和老师一起用“呜”哼唱歌曲,谈谈感受。

3、熟悉主题,感受音乐上下乐句的特点。让学生看着书上的谱子哼唱主题,边哼唱边感受两个乐句在音区上的高低不同,并能用动作或图形谱表示音乐的这一特点。

4、再次聆听乐曲《牧歌》。并设问:

①乐曲主题旋律共出现了几次?

②这首乐曲的演奏乐器是什么?它的音色给你什么感觉?

5、讨论交流: 在讨论上面设问中第二个问题时,教师可根据学生的发言介绍小提琴,并借助插图或实物了解小提琴的基本知识。

6、再听乐曲时,要求学生听出主题旋律在第一段出现时音区的变化,哪次高,哪次低,再让学生说说自己的感受,可以引导学生说说每一次主题表现的情景,你能想象出的场景等。

(三)拓展延伸

小提琴是西洋拉弦乐器中最主要的乐器。至今已有三百多年的历史。小提琴有四根弦,利用弓弦摩擦发音。其音色优美、华丽,接近人声,音域宽广,表现力强。

小提琴在器乐中占有极其重要的位置,是现代交响乐队的支柱,也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器,被誉为“乐器皇后”。

(四)课堂小结

这节课,我们通过欣赏《牧歌》,对蒙古族音乐有了初步感受体验,通过讨论,同学们一定对乐曲有了进一步了解。老师相信这优美的旋律会深刻的保留在你们的脑海里,当然这一切都得感谢我们的民歌,正是这些民歌激发了音乐创作者的灵感,给他们提供了音乐创作的素材,才能使我们欣赏到更美的音乐作品,也让我们永远记住我们的民歌吧。

四、板书设计

 

板书设计.jpg

五、教学反思

略(考生更具实际情况来撰写即可)

 

最后,祝愿每一位考生都能够得偿所愿,顺利通过教师编制考试!

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