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教师编制考试: 音乐丨《划船歌》教学设计


一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过学习歌曲《划船歌》,让学生了解印度尼西亚民歌特点。

【过程与方法】

通过感受、聆听、学唱及小组合作形式,提高学生演唱能力及团队合作能力。

【知识与技能】

能够完整、有感情地演唱歌曲,并能熟练掌握大跳音程的音准。

二、教学重难点

【重点】

能够完整、有感情地演唱歌曲。

【难点】

能够熟练掌握大跳音程的音准。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)导入新课

提问:

1.学生对于印度尼西亚的了解有多少?

2.学生有没有划过船,请学生跟着音乐做划船的动作。

(二)感知歌曲

1.带领学生随着音乐朗读歌词,并提问学生: 在朗读和聆听的过程中,脑海当中有什么样的画面感。

2.带领学生初步聆听歌曲,并请学生在聆听的过程中思考两个问题:

1)歌曲的情绪是怎么样的?(优美、抒情)

2)歌曲的速度是怎么样的?(中速)

(三)深入学习

1.教师弹琴范唱,学生跟琴轻声哼唱曲谱,并引导学生体会呼吸的变化。

2.学生经过认真学唱后提出呼吸把我的困难。

教师总结: 在演唱的过程中,要把一句话唱完整,中间不能呼吸,所以要做到一口气吸到底,像闻花一样。

3.教师范唱,学生跟唱。在这个过程中发现大跳音程掌握的并不是很好,并加以巩固练习。

(教师总结大跳音程是指四度及四度以上的音程,演唱时要注意音准问题。)

4.带领学生练习呼吸技巧,并纠正错误。

5.有感情地带节奏朗读歌词。体会歌词所表达的情感是怎样的?

(师生共同总结,表达了对祖国无限的热爱之情)

6. 填词演唱歌曲,并分乐句演唱。

女生唱第一乐句男生唱第二乐句,第三、四乐句男女生合唱,并加以鼓励性评价。

(四)巩固提升

1.分小组自由选择方式为歌曲创编。

1)选择节奏型,使用课堂乐器或者竖笛,为歌曲伴奏。

2)为歌曲编创合适的、简单的舞蹈动作。

2.各组进行表演,而后进行生生评价、教师评价。(评价方向: 节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、舞蹈动作是否符合歌曲的主题、能否表现音乐的情绪)。

(五)小结作业

师生共同总结: 这节课我们学习了《划船歌》,了解了歌曲的背景,对印度尼西亚民歌有了更深刻的认知,激发对外国民族音乐的兴趣,让学生更加热爱音乐。

作业: 请学生课后收集一些其他国家热爱祖国的歌曲,来进行欣赏。

五、板书设计

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最后,祝愿每一位考生都能够得偿所愿,顺利通过教师编制考试!

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